Nyheder

Fire forskere fra Aarhus BSS, Aarhus Universitet Carsten Bergenholtz, Oana Vuculescu, Franziska Günzel-Jensen og Lars Frederiksen, fik i 2024 støtte af It-vest til at undersøge, hvad der sker, når business school-studerende bruger GenAI i en caseopgave under tidspres og uden et klart facit.

Det korte svar på studiet er: Ikke alle studerende bliver bedre med hjælp fra GenAI.

Om studiet, som pt. frit kan læses i Academy of Management Learning & Education, fortæller Carsten Bergenholtz, PhD og lektor på Institut for Virksomhedsledelse: 

"Resultatet var markant: De fagligt svagere studerende klarede sig bedre, mens de fagligt stærkere klarede sig dårligere. For nogle gav GenAI struktur, formuleringer og et brugbart sted at starte. For andre skabte det overload ved at tilføre for meget plausibelt materiale, som skulle sorteres og bearbejdes under pres. Pointen er, at god brug af GenAI i undervisning ikke kun handler om bedre prompts, men om at designe opgaver, hvor AI understøtter tænkning i stedet for at forstyrre den. Nogle gange er den vigtigste GenAI-kompetence ganske enkelt at vide, hvornår man ikke skal bruge det."